מפסיקים ללכת על ביצים
ילדים בהפרעת התנהגות - הורים במצוקה
ילדים בהימנעות, סף תסכול נמוך, חוסר יכולת לדחות סיפוקים, עצבניים וכו'
תחום הפרעות ההתנהגות הוא תחום מורכב וקשה לטיפול, הוא מלווה בהמון התנגדות לטיפול מצד המתבגרים/הילדים, הם מתקשים להתמסר לטיפול ובטח שאינם מעוניינים בשינוי.
מנגד, ההורים אובדי עצות מייחלים לשקט ושליטה בכל הכוח, מבקשים "שקט תעשייתי", רוגע ושלווה ולעיתים מתחילים "ללכת על ביצים", "לעגל פינות", להיות עיוורים" מה שמחזק עוד יותר את הפרעת ההתנהגות ומתחת לפני השטח את הכאב של המתבגר/הילד.
בעשור האחרון אנחנו עדים לעלייה של מאות אחוזים בתופעות של הפרעות התנהגות (בעיקר בקרב מתבגרים), ההשערה המרכזית מצביעה על תמורות בהורות, חינוך והתנהלות הורית שמתקשה לספק סמכות יציבה.
לעיתים מעבירה מסרים סותרים, גוננות יתר, שיח תפעולי והמון שפע חומרי כניתן כפיצוי, פינוק ושירותים מיותרים הפכו להיות עניין שבשגרה - מקובל "נורמלי", ילדים חווים הזנחה רגשית לצד שפע חומרי והמון תחושות של בדידות, תלישות, העדר שייכות, תחרות, קנאה ועוד.
התאמת המציאות לילד במקום התמודדות ופיתוח חוסן:
ההורות של העידן החדש מנסה לסדר את המציאות ולהתאים אותה לקשיים של הילד/המתבגר ולא מאפשרת התמודדות ופיתוח חוסן, עמידות במצוקה.
ילדים ומתבגרים כיום מתנהלים במציאות מורכבת מאוד עם סף תסכול נמוך מאוד, תחושת ערך מעורערת, תחושת חוסר אונים והמון התקפות זעם, בעיות רגשיות, אלימות, התמכרויות למסכים/ חומרים משני תודעה כבריחה מהתמודדות, כל אלו מערערעים את השלווה והחוסן ומונעים מהם התגברות והתמודדות מול מציאות החיים., מייצרים תלות רגשית ופיזית, תובענות ולא מעט תסכול
תפקידי הסמכות ההורית:
הוובינר יעסוק בתפקידי הסמכות ההורית, בהשפעה שלה על היכולת של הורים לשמור על הילדים והמתבגרים, לסייע להם להתמודד עם מציאות החיים ולפתח חוסן רגשי ויכולת עמידות במצבי קושי שונים שהחיים יזמנו להם.
וגם איך להפסיק ללכת על ביצים ולהישאר יציבים במיוחד למול התמכרות למסכים, אלימות, טריקת דלתות ושיח לא מכבד.
מה תקבלו בוובינר ?
מהי סמכות הורית מקדמת קשר?
סמכות מקדמת קשר תפקידה לייצר שמירה והשגחה, חינוך והכשרת האדם לתפקוד נורמטיבי ומותאם מציאות.
סמכות שמקורה אחריות ולא כוח, תפקידה להיות האדם ששומר ונוכח, אדם שמייצר תנאים מייטיבים לעיצוב צלם אנוש שמסוגל לתפקד בצורה עצמאית ולא תלותית או תובענית.
הילד במרכז - פשיטת רגל חינוכית
התאמת המציאות לילד במקום התאמת הילד למציאות היא תולדה של תרבות הילד במרכז.
שיטת חינוך בפשיטת רגל משמעותית.
הורים צריכים להיות במרכז הבית ולנהל את הבית למול מצפן ערכי שמייצר חוקים וגבולות שמאפשרים בטחון רגשי ותחושת מסוגלות וערך עצמי
ילדים לא צריכים טיפול
ילדים בהפרעת התנהגות לרוב לא ירצו להגיע לטיפול.
הפרעת ההתנהגות לפעמים תסתתר תחת הפרעת חרדה/ קשב וריכוז או קושי אחר.
טיפול בהפרעת התנהגות דרך טיפול ישיר בילדים עלול להרע את המצב ולחזק את ההפרעה.
איך מבחינים מתי יש חובה לשלוח את הילד לטיפול ? ומתי עדיף לא לשלוח ?
שבעת הגמדים
ה"קשיים" החדשים
מדיניות ההכלה הולידה המון קשיים חדשים שמצריכים טיפול ומיקוד, התאמות וחיזוקים.
קשיי ההתנהגות הללו הם תולדה של החלשה רגשית והעדר חוסן.
המיקוד בהם מגדיל אותם ומייצר החלשה ועיסוק בתיקון וחיזוק קשיים במקום חיזוק חוזקות והעמקת הקשר עם הילדים
רוצים לשריין מקום בטוח בתוכנית הליווי הקרובה ?
התוכנית תכשיר אתכם להיות המטפלים הכי טובים עבור הילדים שלכם, תאפשר לכם לחזור למרכז הבית, תייצר לכם חופש פעולה רחב, צמצום הפערים בין ההורים ויצירת מרחב בטוח שיאפשר לילדים לפתח חוסן רגשי, יציבות רגשית, הבנה של מציאות החיים.
אוירה משפחתית מאפשרת וחיזוק והעמקת הקשר עם הילדים
יכולים גם להמתין לוובינר ולהרשם אחר כך
הובינר יעסוק בהבנה של מהי אקמודציה הורית ועד כמה היא מייצרת החלשה ומערערת את היכולת של הילד להרגיש בטוח ובעל ערך עצמי.
הוובינר הוא הפרק הראשון שיאפשר לכם ללמוד מהי הפרעת התנהגות? למה היא נגרמת? ואיך שינוי ההתנהלות ההורית יכול לייצר חוסן ויציבות רגשית.
הרשמה מוזלת לתכנית הקרובה
מנחת ההכשרה - ליאורה חיים
מנכ"לית ובעלים של "מגן הנפש" מרכז טיפולי להורים, מתבגרים ומשפחות בע"מ
בעלת ניסיון טיפולי וחינוכי של 30 שנה עם משפחות רב טראומטיות, הפרעות התנהגות בקרב משפחות על כל הרצף הסוציואקונומי.
מומחית לטיפול בבעיות התנהגות/ הפרעות התנהגות, סף תסכול נמוך, סמכות לא אלימה, חרדה, חרדה חברתית, התמכרויות התנהגותיות, טראומה, פגיעה והטרדה מינית ועוד
ניסיון תעסוקתי : 26 שנים בשירות בתפקידי פיקוד, הדרכה וחינוך בצה"ל - אתגרים רבין ומורכבים של טיפול באדם, טיפולים מורכבים שפוגשים את האדם בכל רבדי הנפש.
ניהול בית הספר לטכנאים ולנציגות שירותי תקשוב, פיקוד וניהול מוקד התקשרות של צה"ל, שירתה כממונת יוהל"ם - יועצת הרמטכ"ל לענייני מגדר ועוד.
הכשרה מקצועית: בוגרת תואר שני בחינוך מיוחד בהתמחות לקויות מורכבות ואוטיזם
בוגרת מסלול פסיכותרפיה התנהגותית קוגנטיבית (שנה ג') באוניברסיטת חיפה - מוכרת איט"ה.
מדריכת הורים בכירה, מטפלת בטראומה ב NLP מטעם מכון אדלר, מדריכת מיניות לגיל ההתבגרות ומטפלת זוגית.
בוגרת הכשרת עוגן לעבודה עם נרקסיסטים פסיכופטים
בעלת תעודת הוראה במשרד החינוך לחינוך העל יסודי
מנהלת את תחום החינוך המיוחד בתיכון ברעננה - משלבת כ 80 תלמידי חינוך מיוחד בחינוך הרגיל
טיפול, הכשרה ויעוץ להורים, מתבגרים, ילדים, משפחות, צוותי חינוך ואנשי טיפול.
נבנה באמצעות מערכת דפי הנחיתה של רב מסר